Задача за 2 класс просто шокирует. Чему обучают детей? Дальше что? Будут обучать рисовать фальшивые деньги?
Читать новость

Надо взвесить по три монетки и в каком окажетсч меньше веса там и фальшивпя. Вроде так

А если фальшивая тяжелее остальных? Я бы взвешивал по 4 монетки на каждую чашу весов, в разных комбинациях, там их всего три возможных

Цитата:
Задачка отличная, классика, учит отличать настоящее от подделки.

Просто логику включите, это задача на логику)

Если известно, что фальшивка легче, то и двух взвешиваний хватит

Конечно задача неверная. Она решается за 2 взвешивания. Кладется на каждую чашу по 3 монеты. если одна из сторон легче, значит фальшивая 1 из 3. потом из этих 3 монет кладем 2 монеты на весы и если они равны то фальшивая 3-я, если какая-то легче, то она и есть фальшивая. Если после первого взвешивания вес монет равный, то фальшивая 1 из 2х оставшихся и уже их взвешиваем.

А по сути родитель раздувает из мухи, т.к. это задача не пропагандирует фальшивомонетчиство, а просто является обычной задачей на логику

Нормальная задача на логическое мышление. Только для 2 класса рановато, я думаю.

Цитата:
Хорошее решение, но не для 2 класса, задумано было решение такое:

Монет 8. По 4 в каждую чашу кладем, в какой чаше вес меньше делим еще раз на два и взвешиваем и там где две монеты легче их делим и еще раз взвешиваем.

Делим монеты поровну 4 на одну 4 на другую чашу весов. Та чаша которая легче имеет фальшивую монету. Убираем монеты с той чаши которая тяжелее. делим монеты в чаше с одной фальшивой поровну. Та чаша которая легче имеет фальшивую монету... взвешиваем монеты из этой чаши и находим фальшивую...
3 действия

интересно знают ли дети 2 класса как работают весы?

maxsaf - from Canada with love? или я ошибаюсь?

Это задача в Советской школе на олимпиадах была.

В чем шок? Отличная задачка. Разве слово "фальшивая" - это плохо

Цитата:
Может быть, конечно, детей и нужно учить так, чтобы они не видели жизнь в розовом цвете. Готовить их к реальной картине бытия. Тогда нужно сочинять задачки о фальшивых деньгах, некачественных продуктах, коррупционных схемах, распилах бюджета, методах мошенничества, бандитских разборках, разведении лохов и т.д. Выпускники наших школ не будут впадать в ступор при жизненных неурядицах, а будут смело шагать в будущее, применяя добытые в школе знания.