Цитата:
Алиса:
Молча наблюдала, но не вытерпела))
А зачем терпеть?
Знаешь изнутри — расскажи, если есть такая возможность.
Это ведь всегда интересно, когда человек знает как всё на самом деле работает.
Цитата:
Алиса:Перед учителями, в том числе и начальной школы, стоит камень преткновения: показатели качества!
Они ведь правятся и при желании корректируются, но я понимаю о чём речь.
В этом случае думаю будет находиться компромисс, между показателями и давлением на конкретного ученика, нет?
Цитата:
Алиса:
Коллега бывала в немецкой школе: класс 5-6. Учитель ведет урок. Дети -кто-то слушает, кто-то на задних партах своими делами занимается. Педагог не делает замечаний.
Обрати внимание: педагогу наплевать, он даёт возможность учёбы, а не тащит за уши в светлое будущее.
А используется эта возможность конкретным ребёнком — это проблема ребёнка и его родителей, а не учителя.
Цитата:
Алиса:
необходимо чтобы дети осмысленно/осознанно шли в школу
Это невозможно, в массе своей.
Большинству нужно 8 классов, ПТУ и народное хозяйство, всё.
Страшное скажу, кому-куда надо видно уже в 3 классе, собственно.
Цитата:
Алиса:
А у нас родители на учителя как на красную тряпку смотрят: у них ребенок гений, а учитель его "одаренности" не видит, ну или то же "качество знаний" , вытягиваемое за уши - иначе сверху на директора будут давить - типа портишь картину. В итоге, знаний никаких, детей готовят натыкивать в тестах, чтобы ЕНТ сдали хорошо. А потом ... и имеем в дальнейшем специалистов по тыканью пальцем в небо.
Абсолютно согласен.
Это у нас наследие добрых времён, когда считалось что все способны расти над собой, учиться, работать и снова учиться.
Это достаточно скоро изменится, и у нас тоже будет система 2 коридоров, хорошо если доступная для всех хотя бы в теории.